「書き出し」に最も強い言葉を置く

　
今日からしばらくのあいだ、拙著『北極星 〜僕たちはどう働くか〜』について、少しずつ解説をしていこうと思います。
　
まずは「前書き」から。
　
ただし、ここで扱うのは本書の内容そのものというよりも、「読者にページをめくらせる技術」、すなわち文章の設計や“読ませ方”についてです。
　
前書きとは単なる導入ではなく、読者と著者が最初に出会う場所であり、その一冊の運命を少なからず左右する重要なパートでもあります。
　
今日は、この前書きを題材に、「文章はどのようにして読まれるのか」という視点から話を進めてみたいと思います。
　
本というものには、やはり「読む理由」が必要です。
　
これは漫才で言えば「ツカミ」にあたる部分で、最初の一瞬で観客の心をつかめなければ、その先を聞く態勢が生まれません。
　
ちなみに、初対面の人とのコミュニケーションにおける「ツカミ」は、少し様子を見ながら“いの一番に笑う”ことです。
　
それによって相手に、「この人には身を委ねても大丈夫だ」という安心感が生まれる。
　
人間関係においても、最初の数秒が空気を決定づけるわけです。
　
当然ながら、本にも同じ構造があります。
　
だからこそ僕は、本を書くときには「書き出し」に最も強い言葉を置くことを意識しています。
　
いわば、体重をしっかり乗せたパンチワードです。
　
前作『夢と金』であれば、
　
「日本では、『夢か、金か』という議論があるが、夢とお金は相反関係にない。お金が尽きると、夢が尽きる。これが現実だ」
　
という書き出しでした。
　
今作では、前書きに「母が無知だと病気になる。父が無知だと貧乏になる」というタイトルを掲げました。
　
これはインディアンのことわざです。
　
以前から何度も紹介してきた言葉ではありますが、今回はあえてこの言葉から始めることにしました。
　
理由は単純で、自分自身の問題としては動けない人でも、「数年後に貧乏に苦しむ我が子」の姿を想像すれば、さすがに無関心ではいられないからです。
　
言い方を選ばずに言えば、子どもの未来を人質にとったわけです。
　
実際に『北極星 〜僕たちはどう働くか〜』を読んでくださった方はお気づきだと思いますが、とりわけ第1章では、「親の誤ったお金教育」に触れている場面があります。
　
親の教育に悪意があるかどうかは問題ではありません。
　
子育てにおいては、「知識がない」という事実そのものが、大きな罪だからです。
　
（続きはこちらから【連載『革命のファンファーレ』から『夢と金』】）

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